Cercar en aquest blog

dilluns, 31 de desembre de 2012

Fins aviat!

Avui acaba l'any. Un any on es deixen enrere les tristeses i es guarden les coses bones. També acaba un viatge en el què em vaig incorporar a principis d'octubre. Quins records! Tinc la sensació que fa molt de temps i realment no arriben als 3 mesos. Avui deixo enrere una activitat que m'ha anat acompanyant al llarg del semestre. Normalment, els comiats mai agraden, són tristos i incòmodes. En aquest cas si que n'és de trist, però d'altra banda, estic contenta i orgullosa del meu treball realitzat durant aquest curs i intens semestre.

Probablement, pensant en les magnituds i dimensions d'Internet, aquest bloc passi desapercebut i ningú més sàpiga de la seva existència. Sí, és un bloc d'una estudiant de primer any d'Educació Primària a la Universitat Blanquerna, URL. Una estudiant que s'ha endinsat en el món de l'educació i dels infants amb l'il·lusió d'una nena que li acaben de comprar unes sabates noves. Més concretament, pel que fa aquestes dues matèries, GITIC i COED, en el món de la comunicació i l'era digital vista des de la mirada del docent.

He aprés tantes coses! Moltes d'elles noves per mi! He intentat aprofitar al màxim aquest semestre, he volgut exprimir cada instant que m'oferien en Jorge i l'Imma, com ja sabreu, els professors de GITIC i COED respectivament.

Podria estar-me hores i hores explicant les meves vivències i les meves sensacions però penso, que és molt millor que os quedeu amb l'emboltall d'il·lusió i iniciativa que m'ha acompanyat durant la redacció d'aquest dossier d'aprenentatge i que cadascú extregui els  seus propis pensaments i si no és molt demanar, me'ls fessiu arribar.



Espero que hagueu gaudit tant com jo amb la realització d'aquest bloc! Sembla mentida però d'una cosa tan simple es poden extreure tantes coses.. 

Gràcies altra vegada per tots aquells que hagueu volgut compartir el meu dia a dia del primer semestre amb mi!


Ara si que és hora d'acomiadar-nos i per últim cop os diré: (sembla mentida que ja hagi arribat el moment..)

Fins aviat i a ser feliç@s! :-D

dijous, 13 de desembre de 2012

Les TIC i les TAC a l'escola

Avui dijous dia 13 de desembre a classe de GITIC hem treballat els 4 possibles models d'ús de l'ordinador a l'escola.


El primer de tots es tracta de que l'ordinador com a mestre. Es basa en el constructivisme. Ja que tots aquells coneixements que el nen pot aprendre, es poden introduir en programes a l'ordinador i el nen aprendre des d'allà sense fer-se necessària la figura del mestre.

El segon és l'ordinador com a alumne. Aquest, també es basa en el model constructiu tot i que de forma diferent. Aquesta opció va aparèixer uns 20 anys més tard i es caracteritza per veure el nen de manera activa i que el seu aprenentatge és adquirit a partir de la interacció amb l'entorn, en aquest cas, amb l'ordinador.


El penúltim és l'ordinador com a laboratori. En aquest cas ens trobem davant del model experimental ja que en cap moment se li diu el nen el què ha de fer o com ho ha de fer. Sinó que és ell qui experimenta i descobreix interactuant amb l'ordinador.

I finalment, l'ordinador com a eina de treball. Aquesta opció és la que ha triat en Jorge per anar desenvolupant totes les classes de GITIC d'aquest semestre. Tracta de crear coses a partir dels ordinadors i aquests vistos com a suplement.



A l'altra mitja part de la classe, en grups de dos, hem hagut de presentar una proposta de les TIC i les TAC a la classe. En el meu cas, la meva companya de treball ha sigut la Gemma Jurado, i hem optat per fer aquesta proposta:





Hem triat l'espai notícies de l'Info K perquè tal i com expliquem a la diapositiva, trobem molt important que els nens siguin partíceps dels aconteixements que van passant al nostre voltant i que no tot és tan maco. Així, també adquiriran un costum que serà veure el telenotícies i assabentar-se del que passa arreu del món.

Si algú està interessat, aquí os deixo la web d'aquest programa http://www.super3.cat/infok/noticies
Os la recomano! :-)


Fins aviat i a ser feliç@s! :-D

diumenge, 9 de desembre de 2012

UNESCO i ISTE

A una de les sessions de GITIC vam aprofundir en saber quines habilitats i competències de les TIC, haurien de tenir els estudiants i els professors. Per a fer-ho, ens hem centrat en uns tractats que van publicar la UNESCO i la ISTE que te'ls explica detalladament.



D'altra banda, en Jorge ens va dir que féssim una Presentació amb el Google Drive on incloguéssim les competències d'ambdues institucions. A continuació os adjunto la meva. Espero que os agradi! :-)




Fins aviat i a ser feliç@s! :-D


dijous, 29 de novembre de 2012

Com parlar bé en públic i ser un bon comunicador


A les primeres classes de COED jo no hi era ja que tenia horari de tardes i el meu professor era en Francesc Garreta.

Hem vaig informar del que van fer els meus nous companys per a posar-me al dia i van treballar Què era un bon comunicador?. Realment, en aquell moment, no havien donat teoria prèvia i cadascú partia dels coneixements que havia adquirit en cursos anteriors. L’Imma Gómez, la nova professora que tenia a COED al torn de matins, els va preguntar i van haver d’apuntar per escrit el nom d’un comunicador famós seguit de 4 adjectius que expliquessin que era per ells ser un bon comunicador.

Per la meva banda, he volgut fer la feina i suposo que jo hagués triat a la Susanna Griso. Trobo que és una excel·lent comunicadora i una gran periodista. L’hagués qualificat com una comunicadora:



- Clara.
- Bona oient.
- Intel·ligent / culta.
- Empàtica.
- Carismàtica.




Un cop tots els alumnes tenien al seu personatge i els seus 4 adjectius, els van posar en comú i van acabar concloent els adjectius que havia de tenir un bon comunicador.

Imagino que va ser una classe interessant que em vaig perdre i que m'hagués agradat compartir amb els meus companys i companyes!


Més endavant, l’Imma ens va fer llegir el llibre Com parlar bé en públic i segurament, pel que fa a la recerca d’un bon comunicador, molts companys haguessin canviat de persona ja que probablement, ens hagi proporcionat una altra perspectiva a l’hora de les capacitats que ha de tenir una persona per parlar davant d’un grup de gent. El dimecres 7 de novembre vam haver d’entregar  la síntesi d’aquest llibre. I per acabar d'interioritzar els aspectes clau per ser un bon comunicador, vam dedicar una sessió a fer un decàleg de la comunicació oral que constava de 10 punts. Ens vam organitzar en grups de 4 persones (el meu grup érem la Paola Granada, la Ester Herrero i l’Andrea Pulido) i després un portaveu de cada grup ho exposava davant la classe. Com a curiositat, jo ho vaig ser la que ho va 
exposar.

Va ser una classe molt interessant i personalment em va servir per acabar d'assimilar els punts clau per a poder desenvolupar-me bé a l'hora d'haver de parlar. A més, em serviria de gran ajut a l’hora d’haver de fer la presentació d’Identitat i territori i la recitació del poema que posteriorment explicaré.

El llibre em va agradar molt i crec que és un llibre que l'haig de tenir sempre a l'abast perquè estic segura que em serà útil durant tota la meva trajectòria com a estudiant i com a mestra.

A continuació, per tots aquells que vulguin saber una mica més sobre aquest fantàstic llibre, adjuntaré les mes conclusions incloses al treball. D’altra banda, intentaré abans d'haver de fer una presentació, per petita que sigui, donar-li una ullada. Espero que os serveixi tant com a mi! :-)

“El llibre Com parlar bé en públic ha estat un llibre molt útil i m’ha permès obtenir un seguit de trucs per millorar la meva capacitat comunicativa, que se’ns dubte utilitzaré. Es podria qualificar com a referent en l’àmbit de la comunicació en llengua catalana.

Durant tot el llibre la senyora Rubio i en senyor Puigpelat t’expliquen amb to honest, modest, senzill i entenedor, les diferents claus per al bon desenvolupament comunicatiu i estan a l’abast de tothom. El podria classificar com a manual, guia pràctica ja que es basa en explicar “com hem de parlar en públic” i com a poder aconseguir l’èxit posterior. Per a poder desenvolupar-te correctament en l’àmbit comunicatiu, és bàsic que la comunicació s’entengui i comprengui.

Els autors posen èmfasis en la importància de la mirada, de la veu, de l’entonació, de la respiració, del silenci.. a l’hora de comunicar-te amb els demés. A més a més, s’ha de tenir present que l’exhaustivitat és la característica que ha de dominar en tot discurs, i tracta d’enumerar totes les hipòtesis possibles, els casos.. d’una qüestió. S’ha de pensar, actuar i parlar amb claredat i com a conseqüència, la utilització de connectors és necessària. D’altra banda, el tractament del llenguatge oral i corporal és necessari per a un bon desenvolupament de l’expressió oral i no només això, sinó que per tal d’aproximar-se al públic, fer amè, entretingut i interessant el discurs, és bo utilitzar l’acudit i l’anècdota personal. Així mateix, per a acabar de clarificar un concepte ha d’anar acompanyat d’exemples i comparacions.

Per acabar, m’agradaria esquematitzar els trets necessaris per a ser un bon comunicador, que serien:
- Parlar amb frases curtes i de construcció simple.
-  Tenir facilitat i destresa en avançar i recular en l’argument del discurs.
- Fer canvis de to utilitzant preguntes interrogatives, exclamatives i retòriques per cridar l’atenció dels oients.
- Separar les frases amb pauses i silencis.”

      Per acabar, pujaré un vídeo d'una professional de la comunicació on explica què s'ha de fer per parlar bé en públic. Penso que és un bon mecanisme per acabar d'arrodonir aquesta habilitat tan imprescindible actualment. A part, em sembla molt interessant!



Com he comentat abans, la primera exposició que em va servir per a poder posar en pràctica tots aquells trucs per a parlar bé en públic va ser el dimarts 13 de novembre, que vaig haver d’exposar el treball d’Identitat i territori amb l’Ester Herrero.

En aquest treball es tractava de fer un vídeo, d’uns 10 minuts, màxim 12 i d’utilitzar eines apreses a classe de GITIC combinades amb una posada a escena i una explicació del que anàvem veient. El tema havia de ser alguna cosa relacionada amb el territori, la identitat, tal i com expressa el títol del treball. Nosaltres, vam triar el títol Dos mons en una mateixa ciutat i volíem mostrar les diferents tipologies d’escoles públiques que existien a Barcelona, basant-nos en el nombre d’immigrants.

 Com deduireu, per a que sortís rodó s’havia de tenir molt en compte tot allò après amb la lectura de Com parlar bé en públic. A més d’utilitzar totes les eines tecnològiques possibles.

Va ser el primer dia d’exposicions i a nosaltres ens va tocar trencar el gel tot i que ens va tocar fer-ho les últimes. Abans de començar amb la redacció d'aquesta part de l’entrada del bloc, he estat pensant com poder descriure les sensacions que tenia en aquells moments, però no ho he aconseguit, eren indescriptibles. Era una sensació estranya, una barreja de nervis, inseguretat, ganes, por, etc. L'hora i mitja que vaig estar esperant mentre anaven exposant altres companys se'm feia interminable tot i que vaig poder gaudir de les altres exposicions, que algunes d'elles, em van agradar molt!

Cada minut anava mirant el rellotge, el temps s’emblava que no avancés. Les busques del rellotge semblava que estaven immòbils i jo nerviosíssima esperant "l'hora del judici final". Tenia moltes ganes de mostrar la preparació prèvia i poder-me lluir. Recordo que quan estava exposant la parella anterior a nosaltres, semblava que el cor no pogués anar-me més ràpid i un cop els companys es disposaven a aplaudir a les companyes.. Ja era l'hora! Em vaig aixecar decidida, vaig mirar a l'Ester, ens vam intecanviar un somriure que ens va proporcionar força i seguretat i vam intentar exposar de la millor manera possible i intentant mostrar tota la feina que hi havia al darrera, el resultat del nostre treball; Dos mons en una mateixa ciutat.

A l'acabar l'exposició vaig respirar alleujada, ja havia passat el “mal tràngol”, tot i que no estic gaire satisfeta perquè ho podria haver fet millor però els nervis em van trair en alguna que altra ocasió. Com diu ma mare, "dels errors s'aprèn" i espero anar perfeccionant i millorant i n'estic segura que ho podré anar fent poc a poc.

D'altra banda, m'agradaria agrair a l'Imma que ens fes llegir i treballar el llibre Com parlar bé en públic perquè després d'aquesta exposició, puc dir de primera mà, que serveix i t'ajuda a tirar endavant!

Per a tots aquells que no hagueu tingut l'oportunitat de veure la nostra exposició, a continuació adjuntaré el vídeo de la presentació. Per aquells que si que vau poder-hi assistir, espero de tot cor que os hagi agradat i haguéssiu gaudit i après una miqueta més!

video


A més, aquí podeu veure les webs de les dues escoles:
Rubén Darío (El Raval) 
Pau Casals - Gràcia (Gràcia)


Una altra de les ocasions en les que vaig poder posar en pràctica i anar perfeccionant aspectes per a poder fer una bona exposició, ha sigut aquest dimecres 28 de novembre a l’hora de recitar un poema.

Vaig escollir un poema de Joan Salvat – Papasseit (1894 - 1924) que es titula Nadal. El vaig triar ja que queda molt poc perquè comenci aquesta època de l’any, els carrers ja estan guarnits i volia donar-li una bona benvinguda. A més, és un poema que em transmet i que m’agrada molt.

A continuació, per a tots aquells que no sapigueu quin poema és, os l’adjunto:


                           Nadal
Sento el fred de la nit
i la simbomba fosca.
Així el grup d'homes joves que ara passa cantant.
Sento el carro dels apis
que l'empedrat recolza
i els altres qui l'avencen, tots d'adreça al mercat.
Els de casa, a la cuina,
prop del braser que crema,
amb el gas tot encès han enllestit el gall.
Ara esguardo la lluna, que m'apar lluna plena;
i ells recullen les plomes,
i ja enyoren demà.
Demà posats a taula oblidarem els pobres
-i tan pobres com som-.
Jesús ja serà nat.

Espero que os agradi tant com a mi! I per aquells que no vau tenir l'oportunitat d'escoltar-lo ni veure'l, aquí os deixo la gravació que va fer la meva companya Patrícia Calvillo! :-)
Si voleu saber més de la vida d'aquest gran poeta, aquí os deixo una web:
http://www.escriptors.cat/autors/salvatpapasseitj/pagina.php?id_sec=2230


Risto MejidePer acabar, l'útlima ocasió que vam tenir per a mostrar a la classe, al Jorge i la Imma què sabíem parlar en públic, va ser el dimarts dia 18 de desembre que vam exposar el treball del Bon Comunicador. El meu grup, especialment, ho vam fer d'en Risto Mejide ja que creiem que és un comunicador singular, amb trets característics, únics i especials. 
Havia de ser una exposició curta, d'uns 8-10 minuts aproximadament.
Va ser una sessió divertida i on vaig aprendre grans coses de diferents comunicadors que tenim en l'àmbit mundial. Es va treballar des d'en Barack Obama a l'Alfons López Tena passant per la Pilar Rahola. Penso que entre tots vam fer una gran tria! Os felicito des d'aquí! :-)

Per tots aquells que no vau tenir l'ocasió d'assistir a la presentació del treball d'en Risto Mejide, teniu l'oportunitat de veure'l aquí! Tot i que només hi ha la part visual i com tots sabeu, la part oral li dóna un toc més especial i entretingut.

D'alta banda, si algú vol saber més d'aquest gran comunicador, os deixo el seu Twitter https://twitter.com/ristomejide i la seva biografia  http://ca.wikipedia.org/wiki/Risto_Mejide


Fins aviat i a ser feliç@s! :-D

dilluns, 26 de novembre de 2012

Taxonomia de Bloom per a l'era digital

Dijous 22 de novembre, en Jorge a classe de GITIC ens va presentar i donar totes les eines per a poder realitzar un "súper" treball que gira entorn a la Taxonomia de Bloom que és una teoria universal que es basa en una classificació dels diferents objectius i habilitats, que els educadors poden proposar als seus estudiants. El fet de que aquesta taxonomia sigui jeràrquica, vol dir que l'aprenentatge a nivells superiors depèn de l'adquisició del coneixement i habilitats de certs nivells inferiors. Suposa un llistat de capacitats que han de tenir-se en compte a l'educació. 
Aquest treball l'haurem d'anar realitzant fins la data límit d'entrega que precisament és el meu aniversari, el 21 de desembre. 

Personalment, intentaré treballar a fons aquesta activitat que tenim i poder aconseguir el millor resultat ja que penso que és una bona ajuda per a poder treure uns bons resultats al final del semestre. Tot i que sóc present de que no se'm dona molt bé i per això intentaré esforçar-me encara més i poder-me superar! Llavors si que el plaer serà immens.

D'una banda, hem de resumir en un màxim de 25 línies el contingut d'un dossier que ens ha passat que té el mateix nom que el títol d'aquesta entrada. D'altra banda, hem de relacionar 10 verbs d'habilitats de pensament amb activitats fetes a la matèria de GITIC, que ens servirà per acabar d'aprofunditzar i assimilar totes aquelles coses noves i útils que hem après (n'hi ha moltes) i també, ho hem de relacionar amb activitats fetes a escoles.

A continuació, adjuntaré com a curiositat, el canvi que ha tingut casi 50 anys més tard, de l'any 1956 al 2000 la Taxonomia de Bloom.


Fins aviat i a ser feliç@s! :-D

dilluns, 19 de novembre de 2012

Visita al CosmoCaixa



Diumenge dia 11 de novembre vaig anar al CosmoCaixa. La raó de la visita va ser perquè en una de les activitats de la Setmana d’Activitats Extraescolars (SAE) que vam tenir la setmana passada, havíem d’anar a visitar un espai educatiu d’una entitat educativa.

No és el primer cop que vaig visitar el CosmoCaixa, la darrera vegada va ser no fa gaire amb la universitat per a veure un seguit de conferències que van ser la del senyor Enrique Dans i en Francesco Tonucci, tot i que en aquesta ocasió no vaig poder gaudir de les instal·lacions. L’altra ocasió en la que vaig poder disfrutar de les activitats del CosmoCaixa va ser, si no recordo malament, a 5è de primària. Òbviament, la mirada en la que vaig anar fa tants anys i la que he anat ara, és completament diferent. Fins i tot puc dir que m’ha agradat més aquest cop, ja sigui perquè al ser més gran podia entendre més coses , perquè ho mirava des dels ulls d’una futura mestra o perquè hi havia més responsabilitat al darrera.

El CosmoCaixa és una obra social de la Caixa, més concretament un espai educatiu on ofereix als nens i adults un recorregut per la ciència, els avantpassats, els experiments, els animals, etc. Està equipat d’unes de les instal·lacions més avançades a escala internacional. A més, hi ha un ampli ventall de tallers que van millorant-se i canviant-se setmanalment perquè els nens puguin comprovar de primera mà els misteris de la ciència. M’agradaria destacar que no fa falta ser nen per a al·lucinar amb tot el que es veu!
D’una banda, vaig observar que hi havia un alt percentatge de turistes. D’altra banda, vaig parlar amb un dels coordinadors i em va facilitar informació sobre l’oferta que fan a les escoles i em va oferir diferents fullets informatius. Com a dada general, cada dia intenten millorar el servei a les escoles i com a conseqüència veuen incrementada la demanda de moltes institucions educatives. Una altra dada que em va donar va ser que qui directament gestiona les activitats educatives és lavola i ho fa des de l’any 2006. Seguidament os adjunto la seva web: 

 A continuació adjuntaré un seguit de fotografies que vaig fer durant la visita:

A cada atracció/activitat/figura hi havia una explicació educativa:





Diferents activitats on podies ser tu el protagonista i veure de primera mà el que s'explicava:





Experiments sorprenents que podies veure al moment:










Seccions on proporcionaven tallers més específics per tota la família:




Exposicions de mòbils, la seva evolució:




Per a més informació:

Os recomano la visita! Val la pena! :-)
  
Fins aviat i a ser feliç@s! :-D

dijous, 8 de novembre de 2012

Movie Maker

Avui, dijous 8 de novembre, a la classe de GITIC en Jorge ens ha donat més eines per a l'elaboració d'un bon treball per la Publicació Digital.
Primerament ens ha mostrat l'eina "recortes" per a poder capturar imatges, tweets o vídeos de la pantalla i guardar-ho com a foto i així després poder-ho adjuntar al treball. És un mecanisme molt fàcil i senzill i li dóna un toc animat, motivant, personal i únic.

Com a prova he fet els següents recortes:

- Un tweet d'en Risto.

- La captura d'un vídeo d'una entrevista del youtube.



Per altra banda, per a capturar el so d'un vídeo del youtube, s'ha de copiar el link que volem del vídeo i després hem d'entrar a la pàgina web http://www.vidtomp3.com/ i seguidament adjuntar el link que hem copiat.

Si a més a més, volem el vídeo i no només l'àudio com hem fet en el pas anterior, s'ha d'entrar al programa Real Player.
És un reproductor de multimèdia que reprodueix diversos formats multimèdia, incloent les generacions múltiples dels còdecs de RealAudio i de RealVideo així com MP3, MPEG-4, QuickTime, etc

Per a poder-ho fer s'ha d'anar al vídeo del youtube i descarregar el vídeo amb la clicada del botó on ho diu. S'ha de tenir en compte que el vídeo ha d'estar en un format que accepti el Movie Maker.
Aquest programa va ser tret al mercat per donar a conèixer la capacitat de visualització de personatges en 3D en entorns pre-fets amb la capacitat d'afegir accions, efectes de so, música, text, veu i efectes especials.


Un cop estem dins del programa, podem adjuntar el vídeo, l'àudio etc. I es fa prement el ''importar vídeo, imágenes" etc. A més, si es vol editar el vídeo o anar alternant fotografies i part del vídeo es pot fer prement "editar película". També es poden aplicar diferents efectes als vídeos i a les imatges que li donaran el toc que esperem.

I per últim, després d'un gran esforç i dedicació, podem obtenir un vídeo. Es aquest cas, el vídeo que trobareu, el vaig realitzar per a fer una exposició de la pedagoga Maria Montessori a Història i Antrolopologia de l'educacio! 
Què en penseu? Os agrada el resultat final? Espero que sí!


El Movie Maker és una eina molt útil i que si la saps fer servir va molt bé. L'únic "però" que trobo és que personalment el trobo molt difícil d'utilitzar, em costa fer-lo servir i no sento que domino i llavors no puc treure tot el "suc" que m'agradaria i que hauria de treure.

Fins aviat i a ser feliç@s! :-D